Мектеп жашындагы балдардын өнүгүүсү

Мектеп жашындагы балдардын өнүгүшү 6 жаштан 12 жашка чейинки балдардын күтүлүп жаткан физикалык, эмоционалдык жана акыл-эс жөндөмдөрүн сүрөттөйт.

ФИЗИКАЛЫК ӨНҮГҮҮ

Мектеп жашындагы балдар көбүнчө жылмакай жана күчтүү моторикага ээ. Бирок, алардын координациясы (айрыкча көздүн колу), туруктуулугу, тең салмактуулугу жана физикалык мүмкүнчүлүктөрү ар башка.

Мотор кыймылынын жакшы чеберчилиги да ар кандай болушу мүмкүн. Бул көндүмдөр баланын тыкан жазууга, ылайыктуу кийинүүгө жана керебеттерди жасоо, идиш-аяк жуу сыяктуу айрым жумуштарды аткаруусуна таасирин тийгизиши мүмкүн.

Бул курактагы балдардын бою, салмагы жана курулушу боюнча чоң айырмачылыктар болот. Генетикалык фон, ошондой эле тамактануу жана көнүгүү баланын өсүшүнө таасир этиши мүмкүн экендигин унутпоо керек.

Дене келбетинин сезими 6 жашка жакын калыптана баштайт, мектеп жашындагы балдардын кыймылсыз адаттары чоң кишилердин семирип кетишине жана жүрөк оорусуна алып келет. Бул курактагы балдар күнүнө 1 сааттан физикалык көнүгүүлөрдү жасашы керек.

Ошондой эле, балдардын экинчи жыныстык мүнөздөмөлөрүн өрчүтө баштаган жашында чоң айырмачылыктар болушу мүмкүн. Кыздар үчүн экинчи жыныстык мүнөздөмөлөргө төмөнкүлөр кирет:

• Эмчектин өнүгүшү
• Колтуктун жана ичтин түктөрүнүн өсүшү

Балдар үчүн аларга төмөнкүлөр кирет:

• Колтуктун, көкүрөктүн жана ичтин чачынын өсүшү
• Жыныс безинин жана жыныс мүчөсүнүн өсүшү

МЕКТЕП

5 жашка чейин, көпчүлүк балдар мектеп шартында окууга даяр. Биринчи бир нече жыл негиздерин үйрөнүүгө басым жасайт.

Үчүнчү класста көңүл буруу татаалдашат. Окуу тамгаларды жана сөздөрдү аныктагандан көрө, мазмунуна байланыштуу болот.

Көңүл буруу жөндөмү мектепте дагы, үйдө дагы ийгиликке жетүү үчүн маанилүү. 6 жаштагы бала, жок дегенде, 15 мүнөттүн ичинде бир ишке көңүлүн топтой алышы керек. 9 жашка чейин, бала бир саатка жакын көңүлүн топтой алышы керек.

Бала өзүн-өзү сыйлоо сезимин жоготпой, ийгиликсиздик же көңүл чөгүү менен күрөшүүнү үйрөнүшү керек. Мектептеги ийгиликсиздиктин көптөгөн себептери бар, анын ичинде:

• Окуунун мүмкүнчүлүктөрү, мындай окуу мүмкүнчүлүгү
• Коркутуу сыяктуу стресстер
• Кооптонуу же депрессия сыяктуу психикалык саламаттык маселелери

Эгер балаңызда ушулардын бардыгына күмөн санасаңыз, балаңыздын мугалими же саламаттыкты сактоо кызматкери менен сүйлөшүңүз.

ТИЛДИ ӨНҮКТҮРҮҮ

Эрте мектеп жашындагы балдар орто эсеп менен 5тен 7ге чейинки сөздөрдү камтыган жөнөкөй, бирок толук сүйлөмдөрдү колдоно билиши керек. Бала башталгыч класстардан өтүп жатканда, грамматика жана айтылышы кадимки көрүнүшкө айланат. Балдар чоңойгон сайын татаал сүйлөмдөрдү колдонушат.

Тилдин кечигүүсү угуу же чалгындоо маселелеринен улам болушу мүмкүн. Мындан тышкары, өз оюн жакшы айта албаган балдар агрессивдүү жүрүм-турумга же ачууланууга дуушар болушат.

Адатта 6 жаштагы бала катарынан 3 буйрукту аткара алат. 10 жашка чейин көпчүлүк балдар катары менен 5 буйрукту аткара алышат. Бул жаатта көйгөйгө дуушар болгон балдар, аны трамплин же клоун менен жаап коюуга аракет кылышы мүмкүн. Алар чанда гана жардам сурашат, анткени алар мазактоодон коркушат.

BEHAVIOR

Дене-бойго көп даттануу (тамагы ооруп, курсагы ооруп, колу-буту ооруйт) баланын организминин аң-сезиминин жогорулашына байланыштуу болушу мүмкүн. Көп учурда мындай даттанууларга эч кандай заттык далилдер жок болсо дагы, ден-соолукка байланыштуу жагдайларды четтетүү үчүн арыздарды иликтөө керек. Бул ошондой эле баланын ата-энеси алардын жыргалчылыгы үчүн тынчсызданып жатканына ынандырат.

Теңтуштарды кабыл алуу мектеп курагында маанилүү болуп калат. Балдар "топтун" мүчөсү болуу үчүн айрым жүрүм-турумдарга катыша алышат. Бул жүрүм-турум жөнүндө балаңыз менен сүйлөшүү, баланын үй-бүлөнүн жүрүм-турум стандарттарынын чектеринен чыкпай, топто кабыл алынганын сезүүгө мүмкүнчүлүк берет.

Бул курактагы достук негизинен бир жыныстагы адамдар менен болот. Чындыгында, мектеп жашындагы кичинекей балдар башка жыныстагы адамдар жөнүндө "кызыктай" же "коркунучтуу" деп көп айтышат. Өспүрүм курагына жакындаганда, балдар башка жыныстагы адамдарга терс мамиле кыла башташат.

Калп айтуу, алдоо жана уурдоо - бул мектеп жашындагы балдардын үй-бүлөсү, достору, мектеби жана коому тарабынан аларга коюлган талаптарды жана эрежелерди кантип талкуулоону үйрөнүп жатып, "аракет кылып көрүшү" мүмкүн болгон жүрүм-турум мисалдары. Ата-энелер бул жүрүм-турумду баласы менен жекеме-жеке мамиле жасашы керек (баланын достору аларды мазактабашы үчүн). Ата-энелер кечиримдүү болуп, жүрүм-турумуна байланыштуу жазалашы керек.

Бала өзүн-өзү сыйлоо сезимин жоготпой, ийгиликсиздик же көңүл чөгүү менен күрөшүүнү үйрөнүшү керек.

КООПСУЗДУК

Мектеп жашындагы балдар үчүн коопсуздук маанилүү.

• Мектеп жашындагы балдар жогорку активдүүлүккө ээ. Алар физикалык активдүүлүккө жана теңтуштардын жактыруусуна муктаж болушат, жана андан да тайманбас жана авантюристтик жүрүм-турумдарды байкап көрүшөт.
• Балдарга ылайыктуу, коопсуз, көзөмөлдөнгөн жерлерде, тиешелүү шаймандар жана эрежелер менен спортту ойноого үйрөтүү керек. Велосипед, скейтборд, коньки жана башка көңүл ачуучу спорттук шаймандар балага туура келиши керек. Аларды жол кыймылынын жана жөө жүргүнчүлөрдүн эрежелерин сактоодо, ошондой эле тизе, чыканак, билек жапкычтары же кашаа, туулга сыяктуу коопсуздук техникасын колдонууда гана колдонуу керек. Спорттук шаймандарды түнкүсүн же аба ырайынын кескин шарттарында колдонууга болбойт.
• Сууда сүзүү жана сууда коопсуздук сабактары сууга чөгүп кетүүдөн сактайт.
• Ширеңке, зажигалка, барбекю, меш жана ачык отко байланыштуу коопсуздук эрежелери ири күйүктүн алдын алат.
• Коопсуздук курун тагынуу - бул унаа травмасынан чоң жаракат алуунун же өлүмдүн алдын алуунун эң маанилүү жолу.

АТА-ЭНЕ КЕҢЕШТЕРИ

• Эгер балаңыздын физикалык өнүгүүсү нормадан тышкары болуп калса, провайдериңиз менен сүйлөшүңүз.
• Тил билүү деңгээли артта калгандай болуп жатса, сөз сүйлөөнү жана тилди баалоону сураныңыз.
• Мугалимдер, мектептин башка кызматкерлери жана балаңыздын досторунун ата-энелери менен тыгыз байланышта болуңуз, ошондо сиз мүмкүн болгон көйгөйлөрдү билип турасыз.
• Балдарды өз оюн ачык айтууга жана жазадан коркпостон кооптонуу жөнүндө сүйлөшүүгө үндө.
• Балдарды ар кандай социалдык жана физикалык тажрыйбаларга катышууга үндөө менен бирге, бош убакытты ашыкча графикке салуудан сак болуңуз. Бекер ойноо же жөнөкөй, тынч убакыт маанилүү, андыктан бала ар дайым оюнга түртүп койбойт.
• Бүгүнкү күндө балдар массалык маалымат каражаттары жана алардын курдаштары аркылуу зордук-зомбулук, сексуалдык жана баңги зат колдонуунун көптөгөн маселелерине туш болушат. Көйгөйлөрдү бөлүшүү же туура эмес түшүнүктөрдү оңдоо үчүн ушул маселелерди балдарыңыз менен ачык талкуулаңыз. Балдар даяр болгондо гана айрым көйгөйлөргө туш болушун камсыз кылуу үчүн сизге чектөөлөрдү коюу керек болушу мүмкүн.
• Балдарды спорт, ийримдер, искусство, музыка жана скауттар сыяктуу конструктивдүү иш-чараларга катышууга үндөө. Ушул куракта жигерсиз болуу өмүр бою семирүү тобокелдигин жогорулатат. Бирок, балаңыздын графигин ашыкча кылбаңыз. Үй-бүлөлүк убакыт, мектептеги жумуш, акысыз оюн жана структуралаштырылган иш-аракеттердин ортосундагы балансты табууга аракет кылыңыз.
• Мектеп жашындагы балдар дасторкон жайуу, үй жыйноо сыяктуу үй-бүлөлүк жумуштарга катышуусу керек.
• Экран убактысын (телекөрсөтүү жана башка маалымат каражаттары) күнүнө 2 саатка чейин чектеңиз.

Жакшы бала - 6 жаштан 12 жашка чейин

• Мектеп жашындагы балдардын өнүгүүсү

Америка Педиатрия академиясынын веб-сайты. Педиатрларга профилактикалык жардам көрсөтүү боюнча сунуштар. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. 2017-жылдын февраль айында жаңыртылган. 2018-жылдын 14-ноябрында окулган.

Орто балалык. Жылы: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, ред. Педиатриянын Нельсон окуу китеби. 20th ed. Филадельфия, Пенсильвания: Элсевье; 2016: 13-бөлүм.

Маркданте KJ, Kliegman RM. Нормалдуу өнүгүү. Жылы: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 8th ed. Филадельфия, Пенсильвания: Элсевье; 2019: 7-бөлүм.