Дислексиянын негизги белгилери (балдарда жана чоңдордо)

Мазмун

• Баланын негизги белгилери
• Чоңдордогу негизги белгилер
• Жалпы сөз жана тамга алмаштыруу
• Диагнозду кантип тастыктаса болот

Дислексиянын белгилери, жазуу, сүйлөө жана орфографиянын кыйынчылыгы катары мүнөздөлөт, адатта, бала сабаттуулук мезгилинде, бала мектепке киргенде жана окууда бир топ кыйынчылыктарды көрсөткөндө аныкталат.

Бирок, дислексия чоңойгондо гана диагноз коюлат, айрыкча бала мектепке барбай калганда.

Дислексиянын дабасы жок болсо дагы, дислексиясы бар адамга, мүмкүн болушунча жана мүмкүнчүлүктөрүнүн чегинде, окуу, жазуу жана жазуудагы кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берүүчү дарылоо ыкмасы бар.

Баланын негизги белгилери

Дислексиянын алгачкы белгилери эрте балалык мезгилде пайда болушу мүмкүн, анын ичинде:

• Кийинчерээк сүйлөп баштаңыз;
• Сойлоп жүрүү, отуруу жана басуу сыяктуу кыймылдаткычтын өнүгүүсүнүн кечеңдеши;
• Бала эмне укканын түшүнбөйт;
• Үч дөңгөлөктүү велосипед тебүүнү үйрөнүүдө кыйынчылык;
• Мектепке көнүү кыйынчылыгы;
• Уйку көйгөйлөрү;
• Бала гиперактивдүү же гипоактивдүү болушу мүмкүн;
• Көп учурда ыйлоо жана тынчы кетүү же толкундануу.

7 жашынан баштап дислексиянын белгилери төмөнкүлөр болушу мүмкүн:

• Бала үй тапшырмасын аткарууга көп убакыт алат же тез, бирок көп каталар менен жасай алат;
• Окуу жана жазуу, сөздөрдү түзүү, кошуу же калтырып кетүү кыйынчылыгы;
• Тексттерди түшүнүү кыйындыгы;
• Бала тамгалардын жана муундардын ордун жана багытын таштап, кошо алат, өзгөртө алат же өзгөртө алат;
• Концентрациялоо кыйын;
• Бала, өзгөчө, катуу сүйлөп окугусу келбейт;
• Бала мектепке барууну, мектепке барганда ашказанынын оорушун же сыноо күндөрү температуранын көтөрүлүшүн жактырбайт;
• Тексттин сабын манжаларыңыз менен ээрчиңиз;
• Бала үйрөнгөн нерсесин оңой эле унутуп, мейкиндикте жана убакытта адашып калат;
• Солдон оңго, өйдө-ылдый, алдыңкы-арткы түшүнбөстүктөр;
• Бала сааттарды, ырааттуулукту жана саноону окуй албай кыйналат, манжаларга муктаж;
• Бала мектепти, окууну, математиканы жана жазууну жактырбайт;
• Орфографиянын кыйынчылыгы;
• Чиркин жана башаламан кол жазмалар менен, жай жазуу.

Дислекстик балдар велосипед тээп, топчу басуу, бут кийиминин боосун байлоо, тең салмактуулукту сактоо жана спорт менен машыгуу сыяктуу кыйынчылыктарга да дуушар болушат. Мындан тышкары, R ден L ге өтүү сыяктуу сүйлөө кыйынчылыктары Дислалия деп аталган бузулуудан улам келип чыгышы мүмкүн. Дислалия эмне экендигин жана аны кандайча дарылоону жакшыраак түшүнүңүз.

Чоңдордогу негизги белгилер

Чоңдордогу дислексиянын белгилери, баардыгы болбосо дагы, төмөнкүлөр болушу мүмкүн:

• Китеп окуганга көп убакыт алыңыз;
• Окуп жатканда сөздүн аягына өтпө;
• Эмнени жазууну ойлонуу кыйын;
• Жазып алуу кыйынчылыгы;
• Башкалардын айткандарын жана ырааттуулукту сактоо кыйын;
• Психикалык эсептөөдө жана убакытты башкарууда кыйынчылыктар;
• Мисалы, билдирүүлөрдү жазуудан баш тартуу;
• Тексттин маанисин туура түшүнүү кыйынчылыгы;
• Аны түшүнүү үчүн бир эле текстти бир нече жолу кайталап окуу керек;
• Пунктуация жана грамматикага байланыштуу каттарды өзгөртүү жана унутуу же чаташтыруу менен кат жазуудагы кыйынчылык;
• Мисалы, нускамаларды же телефон номерлерин чаташтырыңыз;
• Убакытты же тапшырмаларды пландаштыруу, уюштуруу жана башкаруу кыйынчылыгы.

Бирок, жалпысынан алганда, дислексияга чалдыккан адам өтө жайдары, жакшы тил табышат жана достук мамиледе.

Жалпы сөз жана тамга алмаштыруу

Дислексия менен ооруган көптөгөн балдар тамгаларды жана сөздөрдү окшош тамгалар менен чаташтырышат жана жазуу учурунда, тескерисинче, "in" ордуна "мен" же "b" ордуна "d" деп жазуу сыяктуу тамгаларды артка кайтаруу кеңири таралган. Төмөндөгү таблицада биз көбүрөөк мисалдарды келтирдик:

Дислексиянын үй-бүлөлүк компоненти бар экендигин эске алуу керек болгон дагы бир фактор, буга чейин ата-энесинин же чоң энесинин бирине дислексия диагнозу коюлганда шек саноо күчөйт.

Диагнозду кантип тастыктаса болот

Адамда дислексиянын бар экендигин тастыктоо үчүн, ата-энелер, мугалимдер жана балага жакын адамдар жооп бериши керек болгон атайын тесттерди жасоо керек. Тест акыркы 6 айдагы баланын жүрүм-туруму жөнүндө бир нече суроолордон турат жана аны психолог текшерип, баланы көзөмөлдөө боюнча көрсөтмөлөрдү берет.

Балада дислексиянын бар-жогун аныктоодон тышкары, дислексиядан тышкары баланын көңүл буруучу дефициттин гиперактивдүүлүк бузулушу сыяктуу дагы бир башка шарты бар же жок экендигин билүү үчүн башка анкеталарга жооп берүү керек болушу мүмкүн, ал дислексиянын дээрлик жарымында кездешет .