Дискалькулия деген эмне, негизги белгилери жана дарылоо жолу

Мазмун

• Негизги белгилери
• Дарылоо кандай жүргүзүлөт

Дискалькулия - математиканы үйрөнүүдөгү кыйынчылык, бул балага башка когнитивдик көйгөй болбосо дагы, баалуулуктарды кошуу же кемитүү сыяктуу жөнөкөй эсептөөлөрдү түшүнүүгө жол бербейт. Ошентип, мындай өзгөрүүнү көбүнчө дислексияга салыштырышат, бирок сандар үчүн.

Адатта, бул көйгөйдөн жапа чеккендер кайсы сандардын жогору же төмөн экендигин түшүнүүдө бир топ кыйынчылыктарга туш болушат.

Анын белгилүү бир себеби азырынча белгисиз болсо да, дискалкулия көбүнчө көңүлдүн жетишсиздиги жана гиперактивдүүлүк же дислексия сыяктуу концентрация жана түшүнүктүн башка көйгөйлөрү менен байланыштуу.

Негизги белгилери

Дискалькулиянын биринчи белгилери бала сандарды үйрөнүп жатканда 4-6 жаш аралыгында пайда болот жана төмөнкүлөрдү камтыйт:

• Саноо кыйынчылыгы, айрыкча артка;
• Сандарды кошууну үйрөнүүнү кечеңдетүү;
• 4 жана 6 сыяктуу жөнөкөй сандарды салыштырып жатканда, кайсы сан чоң экендигин билүү кыйын;
• Ал, мисалы, манжалар менен эсептөө сыяктуу эсептөөлөрдү жүргүзүү үчүн стратегияларды жасай албайт;
• Кошууга караганда татаал эсептөөлөр үчүн өтө татаал;
• Математикага байланыштуу нерселерди жасоодон алыс болуңуз.

Дискалькулияны аныктай турган бирдиктүү тест же экзамен жок, ошондуктан диагнозду тастыктаганга чейин баланын эсептөө жөндөмүнө тез-тез баа берип туруучу педиатрга кайрылуу керек.

Балада дискалкулия болушу мүмкүн деген шектенүү пайда болгондо, үй-бүлө мүчөлөрүнө жана мугалимдерге көйгөйдүн мүмкүн болгон белгилери жөнүндө кабардар болуп турушу керек, ошондой эле сандарды колдонууну камтыган тапшырмаларды аткарууга көбүрөөк убакыт жана мейкиндик берет. .

Математика когнитивдик өнүгүүгө эң көп жардам берген сабактардын бири болгондуктан, дарылоону баштоо жана ишенимсиздик, белгисиздик сезимдеринен алыс болуш үчүн, бул көйгөйдү эртерээк аныктоо керек.

Дарылоо кандай жүргүзүлөт

Дискалькулияны дарылоону ата-энелер, үй-бүлө, достор жана мугалимдер биргелешип жасашы керек жана балага алардын көйгөйлөрүн чечүүгө мүмкүндүк берген стратегияларды иштеп чыгууга жардам берүүдөн турат.

Бул үчүн бала оңойыраак болгон жерлерди аныктоого аракет кылып, аларды сандарды жана эсептөөлөрдү үйрөнүүгө кошуу абдан маанилүү. Мисалы, сүрөт тартуу оңой болсо, баладан 4 апельсин, андан кийин 2 банан тартууну сурансаңыз болот, акыры, канча мөмө-жемиш тартылгандыгын санап көрүңүз.

Бардык тапшырмалар үчүн колдонмо болушу керек болгон кээ бир идеялар:

• Окутуу үчүн объектилерди колдонуңуз кошуу же кемитүү үчүн эсептөөлөр;
• Бала өзүн ыңгайлуу сезген деңгээлден баштаңыз жана жайыраак татаал процесстерге өтүү;
• Окутууга жетиштүү убакыт бериңиз тынчтанып, баланын машыгуусуна жардам бериңиз;
• Эстеп калуу муктаждыгын азайтыңыз;
• Окууну көңүлдүү кылуу жана стресссиз.

Ошондой эле, кызыктуу ыкманы колдонгондо дагы, тапшырмаларды түшүндүрүүгө көп убакыт коротуудан алыс болуу керек. Себеби бир эле нерсени ойлоп көп убакыт өткөрүү баланын көңүлүн калтырып, жаттап алууну жана бүтүндөй окуу процессин кыйындатат.